万长生上课就无所谓环境，什么地方都行。

费雪雁和徐朝晖的病房，艾米拉的A380头等舱，千人艺考的仓库，甚至文创园的广场空地上，他都能讲课。

但显然苏沐楠特别在意环境。

铺着的毛毡上墨迹点点，瓷盘、砚台、墨汁随处可见, 镇纸、笔架、篆刻刀和练习石也散布其中。

光是看看，万长生也有点跃跃欲试的想写点，刻点什么。

但都不如周围墙上的书架跟字。

既有工整光洁法度庄严的正楷小书，也有苍劲奔放的狂草，还有架构大气磅礴的古行。

大小不一的字幅，挂在那里就有展览画廊的效果，让走进来的人不由自主欣赏。

哪怕不懂书法、篆刻，也能看见书架上的书啊。

从国外名著到国学文本，从《陈寅恪与傅斯年》到《缘缘堂随笔》, 甚至还有大量的连环画册，连孩子都能看懂吧，当然不是奥特曼跟植物大战僵尸，全都是《三国演义》、《岳飞传》这样的传统白描精品。

连万长生都忍不住摸一本随手翻翻，又突然觉得被这个阿姨当成小朋友收拾了！

但其他来上过课的小伙伴都悄悄说这些书，是申申从江浙货运发过来的自家看过书，而不是临时买来凑数。

这让万长生想起自己办公室那堆得都有点堆不下的各种专业书籍。

忽然有点惭愧。

他拿了一部分去放在一号仓库的酒吧给学生分享，但骨子里还是习惯后山的碑林、书房那都是自己的天地。

这不是小气，他没这个习惯。

从小就是个孤独的庙守，除了爷爷几乎没有可以分享交流的同伴。

苏沐楠的教学风格果然有点幼儿园阿姨的路数：“都找位子坐好，坐好呀，今天我们学习基本的刀法，还有夹具的应用，印章都得是反过来的，这对大家可能有点不习惯，来，大家跟着我这样先把练习石卡到夹具上, 小心点别夹到手哦……”

万长生有点啼笑皆非，他都高阶到参加全国青展，去博物院当传人了，也得坐在这里规规矩矩的跟启蒙学生一样？

当然他不会表现出来。

所谓教养就体现在他不会烦躁厌恶，哂笑着翻开旁边的一本连环画，按照苏沐楠说的方式，用夹具把练习石固定好以后，偷偷在那用人家十块钱一根的初级刻刀刻图案玩儿。

并不因为自己水平超群就炫耀显摆甚至反对基础教学，甚至借着这场面开始思考自己的雕塑构思。

也必须承认人家安排的这种夹具确实很舒服，成年人的手指固定一枚练习石，对指头的力量稳定要求很高，时间长了第一指节多少都会有些外翻变形，形成所谓的龙爪。

所以绝大部分篆刻者都会用夹具。

现在甚至还开发出来带底座的旋转夹具，可以把底座吸盘固定在桌面，然后只需要用手稍微稳定下夹具盘，轻松稳定操作，任意角度随心所欲。

万长生只是因为喜欢随手刻，加上从小的习惯，酷爱那种石头跟刀尖交流的感觉。

才有些固执的保持习惯，现在觉得体验下新东西也不错，他本来就不固执。

苏沐楠真是手把手的教，怎么把印章口涂上点墨，再勾出要刻的字形，然后轻轻下刀：“不要怕刻错了，刚开始是必然的容易控制不好刀口，别划到了手，你这手得这么摆……”

教室里就此起彼伏的尽是各种小兔崽子要求申申亲临指导的呼唤。

万长生更乐得清闲，坐在角上不起眼的勾画自己的想法。

有些选修篆刻课的学生还奇怪的看他几眼，不是应该存着敌意藐视吗？

明明是天阶高手，却被叫在这里扎马步，也不生气？

都已经在担任授课助教了，现在被顶掉一点脾气都没有？

如果非要找原因，恐怕也只有因为对方是个好看的小姐姐吧。

但万长生又一点撩拨的行为都没有，安安静静的在那刻画自己的东西。

好一阵，幼儿园老师挨着把十来个选修课学生辅导起步，转到这边来发现了万长生。

才好像想起了这里还有个助教，依旧温温柔柔：“你怎么在刻这个玩儿呢，那边讲台抽屉里面有零食，你去拿点来分给大家。”

万长生下巴都要掉了，大美培训校那边就算是面对一群艺考生，也不至于还要发零食糖果吧。

他真不是指责对方的教学方式，小声建议：“都是大学生了……”

苏沐楠却习以为常：“多吃点零食才有力气刻章呀。”

还别说她那一口吴侬软语，是真的好听。

万长生揉着发疼的太阳穴，还是过去拿了，抽屉里面真有一大包糖豆、巧克力、小饼干之类的。

他拿去分发给学生们的时候，一个个都忍不住对他做鬼脸。

美院上课，上到老师给买糖的状况，真是第一次见！

万长生转回来把袋子给苏沐楠示意，还好，这位老师没自己也抓个糖果吃，正卸下万长生刻的东西在细看：“考虑的是什么呢？”

旁边两个学生立刻起身伸长脖子也看。

印面上啥都没刻，万长生真觉得自己这会儿刻点什么都是在争议，何必呢，不是说孰高孰低的问题，印章这个东西只要上了台阶，就没有太明显的好坏。

篆书篆文理解到位，用刀口在石头上刻出来的字样，刀切斧砍啊，有些斑驳缺口才是印章的味道，如果跟机器扫描一样精准无比，反而就像照片和肖像画之间的关系了

所以他不觉得挂在墙上的几方红印多好多坏，大家各有各的风格爱好罢了。

没必要争论。

所以借着思考自己的雕塑作品，他信手在练习石侧面刻了好几幅《三国演义》连环画的白描图，关云长刮骨疗伤，诸葛亮城头弹琴，张飞独站长坂桥，赵子龙拔剑斩人。

这就一眼能看出来功底了。

人家在石头上用刻刀尖都没法按照打好草稿的字样刻出直线，万长生却精巧细致的在上面刻白描！

静态悠闲，动态昂扬！

任何印章石头配上这样的侧款描图，都能身价倍增！

而且奇就奇在四幅图都刻得缺角，三分之一的斜下角或者斜上角都没刻。

画过画的人恐怕都知道，画个残缺半截，难度比画整体大多了，因为只有画全了才容易看出来比例关系对不对，敢随手只画个局部的，那真是对整体关系胸有成竹。

万长生指的就是这个：“我想象的是尊雕塑，斜着下半截是印章石，上面半截是不锈钢，乍一看是个雕塑，细一看是个放大的印章，表现古典传统和现代新意思之间的融合。”

苏沐楠想象下皱眉：“有点怪。”

万长生也不多解释，可能他成长环境比较单薄，对传统的坚守没有那么固执，该变化就变化。

苏沐楠更不多说，她眼里也断断不会出现别的女生对万长生那种仰慕崇拜：“我先上一个小时课，后面一小时你用你的方式给大家讲讲？”

纯学术性的交流，万长生就说好。

可就在苏沐楠刚转身继续充当幼儿园阿姨的时候，教室门被推开，颜教授背着手志得意满的走进来，一眼就看见万长生，却直接把目光越过跳到幼儿园阿姨身上：“小苏，上课还顺利吗？”

真心的，就他喊小苏的那俩字，万长生和在座的学生们都哆嗦下！

有点酥！

苏沐楠倒是笑着露出上面那排白牙：“颜教授好，我们正在上课，谢谢您的关心……你这个冲刀不要下得太重，力气是用在方向上，而不是用力握刀，想想你写字是怎么的，运刀游刃有余的感觉就是你拿笔的样子。”

被她低头俯身握住手辅导的男生，估计这会儿脑海里面都空白了。

万长生想笑。

这苏老师嘛，上课热情是有的，至于经验……还别说，杜杜那句话是说对了，画家艺术家，跟教育工作者是两回事，自己画得好刻得好，不等于就教得好。

看看颜教授的表情吧，可能也是恨不得自己坐下去当学生。

但终归还是有目的，也不在乎苏老师没有继续逢迎自己，自说自话的背着手做视察状：“我们蜀美的篆刻课程一直都比较薄弱，全靠有你这样名门科班的生力军加入，才能避免我们走上野路子，所以我们蜀美国画专业是会全力支持你把篆刻课程做成精品，那么在未来的新书法篆刻专业里面，也就是学术带头人啊。”

哪怕如学生，都能听得出来这里面包含的讽刺、吹捧还有许诺了。

纷纷表情诡异又奇特的看万长生。

这里面只有三四个大美社的小伙伴，其他全都是男生，要说讨厌万长生肯定无从说起，但全心拥护这位学生会主席也未见得。

对超乎常人的天才、明星，大多数其他人还是多少有点不同心思的。

话说大家都是走在这条艺术之路上的，凭什么你也太得天独厚了。

说起来女同学反而更容易对万长生有好感，也不是没有原因。

哪怕是追星式的仰慕男神，也都主要是基于性别差异。

男生很难。

(本章完)