第215章 简单作文

涂宪尽可能长的留在西堡中学,但到了五月,他再也请不到假期,只好怏怏的回去。

他不高兴是觉得浪费了机会,在西堡中学的一个月里,涂宪完成了一篇半的论文,还在杨锐的新论文里蹭了个第二作者。

如今走掉了,第二作者多数会给姚悦和魏振学了。

涂宪对此是挺眼馋的,怎么说都是国外期刊呢,即使挂一个第二作者的名头,而今评职称的时候,也是有用的,说不定用处还不小呢。

但他离开学校已经够久了,也就是学校这样的国家单位,才允许他请一个月的病假,还不用立刻拿出病假单,可再久就不行了。

涂宪准备回去以后,找个相熟的医生开个养病的说明,顺便把车费钱给报销出来。

他有一篇论文发表,足以应付学校了。

涂宪离开了西堡中学,并没有影响到杨锐的工作,因为杨锐已经将工作中心开始移向高考了。

还剩下两个月的时间,实际复习的时间也就是一个多月,杨锐自己且不说,锐学组的学生们,却是到了最后冲刺阶段了。

当然,冲刺并不是将所有的力气都用出来。

相反,冲刺更讲究效率,要用有限的时间完成无限的工作,如果将人给累惨了,那对考试可不是什么好消息。

杨锐将正在做的实验交给魏振学来做,依旧让姚悦和吕芝做实验助手,自己回到教室里,给鸿睿班的学生们开了一堂英语作文课。

不仅是鸿睿班,其他班的学生,也搬着板凳,来听杨锐讲课。

从今年开始,英语在高考中的分数,从50分提高到了100分,这是一个巨大的增涨,也是巨大的危机。

对于乡镇中学的学生们来说,用噩耗来形容也差不多。

别的不说,就西堡中学以前的样子,又哪里有一个正经的英语老师。

即使是溪县,也没有什么科班出身的英语老师。

这样的环境,能学出哑巴英语的学生,已经是人中龙凤了。

作文题自然是英语试卷中最难的部分,杨锐请来的英语老师讲不好,于是杨锐亲自上阵。

站在讲台正中央,杨锐的表情镇定的问:“你们觉得,什么样的英语作文是最好的?”

“用词优美,语言通畅。”许静用课本上的描述回答。

王国华大大咧咧的说:“语法用的好。”

“言之有物。”李学工微微抬头。

杨锐笑笑,道:“好的英语文章是这样的,好的英语论文,不是。”

“为什么?”

“因为你们写不出来呀。你们觉得,就国内目前的状况,有多少学生能写出优美的,通畅的,语法好的,言之有物的英语作文?”

学生们纷纷摇头。

杨锐知道,其实是有这样的学生的。即使是80年代的中国,依然有很多学生,接受过良好的英文教育,只是数量实在太少,完全不能和后世以万计的英语N级,托福雅思生们相提并论。

杨锐用不着去深谈这个问题,他在讲台上,用自己熟悉的表情和动作,道:“我们现在追求的英语作文,应该是怎样的一种形式呢,我认为最简单的就可以了,把话说清楚,把意思表达清楚是第一个层次的,不出错是第二个层次的,而且,第一层次要服从于第二层次,明白是什么意思吗?”

“首先是不出错。”

“对的,遇到想要的句子,不知道怎么答的时候,就用最简单的那种。”

“这样分数会变低吧。”

“出错是一定要扣分的,一个错误就要扣一份,你们的一篇作文,有多少错可以扣?文字优美,语法通顺了,总共也没有几分,这部分你们即使不放弃,错漏满篇,也别想拿了。”杨锐的语气逐渐严厉,接着道:“你们如果不能理解,那就记住一个口号,简单就是美,都来说一遍……”

“简单就是美……”

杨锐迅速的结束了讲课灌输,让学生们开始了练笔。

实际上,自从几个月前,他就开始让学生们准备英语作文了,那个时候,他的主要措施就是背诵。

新概念英语的背诵是第一步,一些特别的例句的背诵是第二步。

通过这些方法,鸿睿班有半数以上的学生,能达到英语及格线,剩下的学生,多数是没有认真背诵的。

哪怕是面对高考,连绵不断的背诵还是令人厌烦的,一些学生坚持不下来,或者选择了其他突破点也是正常现象。

高考七门功课,每门功课都能完美的复习的人毕竟是少数。

不过,到了五月份,基础复习也没什么用了。

杨锐一个学生一个学生的看他们的当堂作文,然后当堂批改。

这一次,他不管学生们的语言是否漂亮,只是找出错误,然后用红笔标注,他们会因此扣掉多少分。

大部分学生都要被扣掉10分以上,也就是说,他们写一篇数百字的英语作文,要错十处以上。

这已经比杨锐想象的要好了。

其他班的学生也有老师们照顾,只是西堡中学的原生英语老师批改作文的速度慢一些而已。

杨锐慢慢的走到了刘珊身边。

作为学生,刘珊学习的非常努力,而且,天赋也相当不错。

不过,她多少有些追求更好的意思,错误并不比其他学生少。

杨锐不得不专门说明道:“凡是写错的句子,都不会被评判为好句子的,你这样做的结果,只能是减分,不可能是加分。”

“但是,如果全是简单句,也会被扣分的吧。”

“扣掉两分,也许是3分,但你因此能少损失7分,还是赚到了不是?”

“你教我们背新概念英语,不能用上吗?”

“如果要用,我建议你用原句。”杨锐没有说基础差的话,而是直接说出做法,道:“修改里面的句子,会改变你们的语感,所以,正确的做法,是你确定这个句子是正确的,你就用,否则,你就不用。”

“这么做,作文能得多少分?”

“比以前多10分左右吧。”这是个不小的提高了,10分对于高考来说,进入的将是截然不同的两所学校。

刘珊微微点头,继续埋头写起了作文。

杨锐巡视了两节课的时间,才给所有学生改完了作文,回到房间,他自己也铺开作业本,写起了英语作文。

写多了学术论文,正常作文的语感会发生变化,杨锐可不想因此而扣分。

景语兰老师,还在BJ等着他呢。

……

(本章完)

第216章 开除

景老师的信,每隔一两个星期,就会送到西堡中学来。

到了五月,送来的信里,大部分都是在说高考了。即使杨锐的预考得了第一,面对一次性考试,景语兰仍然有所担忧。

本来能考全省前十的学生,结果遗憾落榜的故事,每年都在东亚各国上演。

景语兰到了京城,更担心杨锐会考砸,以至于不能报考BJ,于是尽可能的寻找资料,寄给杨锐,其中最有用的,是她找来的命题和阅卷原则。

杨锐对此看的很仔细。

不同的国家,不同的时代,不同的考试和不同的出题人,都会有不同的命题和阅卷原则,从补习老师的角度来说,这是非常重要的。

当然,最重要的永远是学生的实力,但到了五月,还有两个月不到就高考的时间,再想从根本上提高学生的水平,那实在有点不现实了。

如何发挥技巧,看命题和阅卷原则,在此时显的非常重要。

许多不明白高考情况的家长,总是将学生丢给学校,自生自灭,孰不知老师的不同,会令水平相同的学生,成绩有着天翻地覆的变化。

就世界的发展来说,高考差不多是最公平的考试了,但高考复习不是。

仅仅是英语作文一项,采取不同的策略来做,就会有七八分以上的差距。更别说整个高考的七门功课了。

杨锐熟悉30年后的高考命题策略,以及高考的答题方式,那是一点一滴的经验堆积出来的,也是无数学生损失了分数,培养出来的。

至于80年代的命题策略和阅卷原则,他就需要重新分析了解了。77年才恢复的高考,现在还难说有什么规律可言,反而是身在BJ师范大学的景语兰,通过工作之便,能够多提供一些资料。

杨锐也从脑海中总结资料,找出较为肯定的部分,交给学生们训练。

简单英语就是其中之一。

鸿睿班的重本班和普本班,毫不迟疑的按照杨锐的复习大纲在进行。

但是,其他老师却不一定赞同杨锐的想法。

尤其是他请来的二中英语老师袁丽同志,对杨锐的作文思路就很不赞同。她在教室里没干涉杨锐的讲课,接下来的几天也没有干涉学生们做简单作文的复习,但是,当鸿睿班学了个底子以后,袁丽却开始重新讲起了作文语法。

第二天的英语课,杨锐走进教师,就听到袁丽在讲从句。

杨锐自己也在学从句,而且是更难的多从句类型,他为此背诵了不少的东西,且有景语兰做对练,即使如此,要说自如的运用各种从句类型,杨锐依旧不敢保证。

鸿睿班的学生程度有好有差,最普通的定语从句等等,还是能够掌握的,但是,袁丽讲的明显深入,许多学生都是一脸茫然。

后世能考过英语四六级的大学生,对从句的语法也多有不甚了了的,袁丽讲的固然认真,听不懂的还是听不懂。

杨锐能用各种方法将鸿睿班的分数提高到300以上,可300分,丢在30年以后,依旧逃不脱差生的头衔。

杨锐缓缓的坐在自己的位置上,没有立刻出声。

袁丽给鸿睿班讲了半个学期的课,有自己的想法,想按照自己的方式来教课,也无可厚非。

只是不符合杨锐的补习策略而已。

袁丽也看到了杨锐,步子顿了一下,接着继续在讲台上挥洒。

杨锐低下头,暗自考虑着策略。

袁丽是他能找到的最好的英语老师了,有专业背景,英语水平不错,而且有丰富的教学经验,放在杨锐曾经的补习学校,这样的老师也是中坚力量。

她会逆着杨锐的要求来,其实也是出于对学生们的负责,否则,拿钱补课,反而不用费心。

杨锐考虑的多了,也觉得棘手,干脆不去多想,等着一会儿再了解情况。

“叮铃铃”的下课铃声后,杨锐霍然起身。

袁丽瞄了他一眼,收拾好东西,出门而去。

杨锐三步两步的跟上去,说:“袁老师,咱们聊两句。”

袁丽四十岁左右,比同龄人看着年轻些,脸庞却是严肃的很,颇有班主任的威严,口中说道:“你想说什么,莫不是要把我给开除了?”

这个话,她说的有点调侃意味。

知识分子是80年代的稀缺材料,英语老师就更稀缺了,杨锐当日找她,也是费了一些心思的,临高考一个多月的时间,袁丽不信杨锐会换了她。

杨锐不置可否的问道:“您怎么又讲到从句了?”

“从句是英语的精华,咱们中文不喜欢用从句,有是有,和英语的差别却很大,学不好从句,就学不好英语,我得为学生负责。”

“等他们高考结束,再好好学从句也不迟。”

“高考结束了,还有其他的事呢,上了大学一样不轻松。”袁丽很顽固的道:“现在不打好基础不行。再说了,你的方法虽然能少扣分,也不一定适合每个人,学好从句,参加英语考试,分数同样能有所提高。”

对袁丽的前半截,杨锐是暗自同意的,然而,考虑到西堡中学的现状,杨锐摇头道:“现在是五月了,一切目标都应该是面向高考的,如果考不上大学,基础再好,也只能种地,打基础做什么?”

“我得我学生们负责,为学校负责。”袁丽停了一下,又说:“为国家负责。”

杨锐莞尔:“为学生负责是应该,为学校负责为国家负责,是不是扯远了点?”

“只为了成绩,其他什么都不管,什么都不顾的学生,到了大学,能做什么!”袁丽昂首道:“国家需要的不是只有成绩的学生。”

杨锐听的目瞪口呆,须臾,道:“您为国家和学校考虑,我不说什么,但是,身为老师,您能不能为这些学生,为我们这些学生考虑一下?”

袁丽眼神一暗,转瞬道:“总有学生考上大学,总有学生考不上的,不能为了考上,就不管不顾。”

“从国家和社会的角度,也许吧,从学生的角度来说,就纯粹胡扯了。”杨锐渐渐不客气了,道:“咱们在哪个位置上,就为什么考虑,咱们都不是教育部的官员,不能为了教育部的事,耽误了自己的学生吧。用通俗的话说,一屋不扫何以扫天下,对不对?”

“咱们俩说不到一块。”袁丽站在操场上,看看四周,道:“你教的捷径是不错,但不能总走捷径,作文是英语学习的核心,你得给学生们竖立一个标杆。”

“临高考了竖立标杆?”

“高考才能给人的印象深刻,即使有人因此没考上大学,他们明年还有机会,有一整年的时间训练……”

“他们今年考不上,明天可就更难了。”杨锐撇撇嘴。

“你不是也复读了?复读不是天塌下来了。”

杨锐沉默了下来。

他在考虑袁丽的话,不是现在的话,而是先前的话。

英语复习到现在,主要部分差不多结束了,剩下的就是查遗补缺,强化训练了,或许,袁丽提出了一个好的解决方案。

把她给开除了!

人的思想,是无法强行扭转的,杨锐有杨锐的复习理念,袁丽有袁丽的复习路数,两个人拧不到一块,也是没法子的事。

“袁老师,咱们到那边谈吧。”杨锐指了指实验室的位置。

到了地方,他进入实验室,从抽屉里数出一些现金,装入信封中,拿出来给袁丽,道:“袁老师,咱们好聚好散,您说的话没错,但我要为同学们考虑,不好意思。”

正准备与杨锐好好辩论一番的袁丽愣住了,想了半天,还是接了杨锐的信封,也没有看,就放进包里,嘴角微垂,问:“你准备再从哪里找老师?”

“剩一个月了,我兼任吧。”

袁丽想说什么,又没说,默默点头,黯然离去。

杨锐冲着她的背影道:“高考结束以后,还请袁老师再来学校,您还是我们的老师。”

袁丽点着脑袋没有回头。

杨锐叹口气,看着她离开,又去教室通知此事。

如果是高一高二,袁丽这样的老师固然是极好的,就是高三初期,打基础也比突击更重要。

但是,到了现在这个时间,面对高考指挥棒,锐学组的学生们,实在是经不起任何的耽搁了。

锐学组的学生们没有太多的感觉,袁丽本来就是杨锐请来的补习老师,现在离开虽然有点早,倒也并不显的突兀。

杨锐回到座位上,重新整理了一份课程表,转手自己做起了卷子。

语文,数学,英语,杨锐都做的飞快,差不多半个小时就能完成,堆放在一边。

刘珊做完了自己的手边的功课,忍不住好奇,坐到杨锐身边,问:“正式考试的时候,你准备怎么答题?”

“嗯,什么意思?”杨锐没抬头。

“就是说,高考的时候,你也准备做这么快,还是准备慢慢的做?你不是说,平时做试卷,要尽量和考试的时候一致吗?”

“帮我批卷好了。”杨锐没回答她的话,将卷子放她面前。

……

(本章完)

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